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圆的面积教学设计

圆的面积教学设计

教學內容:

圆的面积。

教学目的:

1.  经过用手操作,枪弹先生圆面积计算词句,可以用词句回复少许简略的实际成绩。。

2.  激起先生分担完全地课堂教学柔韧的的考虑兴味,   培育先生的辨析才能、注视泛化才能,培育先生的太空概念。

3.  漏转变的算学思惟与顶点想法。

教学重力: 圆面积的正当计算。

教学擦伤:圆面积词句的出处。

学情辨析: 这一课是当先生精通的了意思和椭圆体的的时分。、正方形等立体图形面积的计算办法,晓得圈,教学是以一圈为根底的。,在教学迅速移动中,要小心先生的考虑实施纪律者。,注重先生获取知的想法迅速移动,注重从先生的过活亲身经历和已局部知动身。

学法径直地: 教学本学时,重力是枪弹先生把圆剪进他们的数字里。,有组织的先生入手用手操作,让先生主动分担到知的迅速移动中去。,培育先生的更新智力、理论才能,并培育先生的太空概念。

教具预备: 多媒体的课件,圆片。

考虑的预备 :把高球陷入十六等份。,如教科书详细规划所示,剥夺并贴到东西相近矩形中。

教学设计:

一、评论列表,导入新球场

1.  在我们的仪表,我们的学会了左右铃声。、圆的围绕。假使应用圆的半径 r 表现,围绕是怎样说的? 2 π r 围绕的一半的说什么?(PI) r

2.  课件:展览圆台布。假使你不得不必透孔织品缝台布的包边,它是做什么用的?(圆台布的围绕)

3 .课件:呈圆框。假使你想用份额油灰把油灰框起来,你反正必要什么?你要干什么?(圆的面积)    谁能指数左右圆的面积?谁能综合一下是什么圆的面积?请同窗们用手摸出学具圆的面积。

4 发问:假使圆的半径是。 2 分米,你能预测左右油灰杯有多大吗?,有些先生可能性会说铃声比正方形的面积小。

左右圆油灰有多大?,这是圈的面积。,在这节课中,我们的将考虑若何计算圆的面积。。(板书课题:圆的面积)

二、入手用手操作,摸索初交

1.  使想起的平行四边形、正方形、排成梯队面积计算词句的出处。

1 我们的过来学平行四边形。、正方形和排成梯队面积计算词句。请回想你的同窗们。,若何导出这些图的面积计算词句?,教员课件演示。)

2 三P面积计算词句的出处,你撞见了什么?(撞见这   将三个立体图形转变为考虑图形,导出它们的面积。。)

3 可以被转变为东西考虑圈图出处出它的面积计算

因而先生们考虑一下,圆形到立体图形的可能性替换是什么?

2.  圆面积计算词句。

1 追赶上现成的考虑器,你把圆剪子拼成什么图形?

2 先生合议。

拼矩形和圆当中的衔接是什么? ?

先生空话议论的结出果实。。

3 课件演示:看大屏幕,把铃声陷入 16 等份,相近的平行四边形是拼出狱的。,再次裂缝 32 等份,东西相近的平行四边形,再次裂缝 64 等份,凑搭成东西相近椭圆体的,你撞见什么?(假使分的份数越多,每东西大都市说服好转的。,拼出狱的图形将使移近矩形。。)

4 你能依据左右词句出处出圆面积的计算词句吗?。

演示课件。

生答:由于拼矩形的面积全部效果圆的面积。,椭圆体的的长相当于一圈长的一半的,宽度全部效果半径。

由于矩形的面积 = 扣押*宽度

因而圆的面积 = 围绕的一半的半径

S= π ×   r

S= π r2

教员总结式   S= π r2 ,让先生组演说圆的面积。

5 调准瞄准器词句与使想起默认。

6 就圆的面积你应该晓得什么?(半径)

3.  词句计算法。

1 用一种新的办法计算:合法的油灰有多大?看一眼谁猜对了。(先生计算并空话)

2 )出示例 3 ,先生使忧虑,反应评价。

发问:假使左右成绩找错误告知圆的半径。,但直径,若何回复?不计数,谁晓得结出果实是多少?

3 使完美高音的 69 对折的的高音的页 1 题。

4 调准瞄准器和发问。

三、应用新的知,解决争端

1.  找到上面铃声的面积。(课件展览)

2.  测圆形身体的直径。,计算围绕和面积。

四、总结课

你在左右班上用什么办法?,你学到了什么知?

五、部署作业

1.     70 页的第 4 成绩教派 5 题。

2.     本身做个铃声 半径测,计算面积

决意:

圆的面积

矩形的面积 = 扣押*宽度

圆的面积 = 围绕的一半的半径

S=πr×r

S=πr2