来自 泰山 2019-02-08 20:47 的文章

小组与协作学习:了解差异会产生影响

五年前,我从孤独公开泄漏的教室生长了孤独以先生为精髓的教室。,可爱的的教室。首字母的,我撞见当先生被归类时,他们不尽然一同任务。。我撞见,典礼需求协作构造,助长学习。。

集合任务与协作学习

集合任务和协作学习的精确地解说触目皆是,它们并缺陷相互喷出的。。我撞见的协作学习最可得到的东西的解说经过是人Smith和MacGregor(1992):典礼能够完全差异。,但注意先生对迅速移动的摸索和涂,而不但仅是教员的绍介或解说。。集合任务通常被以为是高处生产率的好办法。。还,这就发生了我称之为“分而治之”的智力(只履行部分的任务量后来地与群分享答案的先生)。据传说,集合任务也被遵从成差异的视角。,亲身阅历,一种知和技艺的办法。,但理性我的亲身阅历,大约协作学习亦非常的的事物。

集合任务和协作学习当中的首要分别符合有责任制。我心不在焉举办集合发生。。培养典礼的才能。,先生职掌学习。,并理性他们的成果评定成果。。折叶是联合工作组织典礼。,非常的初学者就可以相互信任。,但人事栏职掌。。这除掉了搭便车的人(他尝试理性球队的表示滑行)。。

要创办或替换典礼到协作体式需求少数预。我理性其的才能利用了一到三个联合工作典礼。,并缺陷所局部典礼都是在孤独赠送的的术语中试场运用的。。某些人能够以为这次许诺是运用协作学习的孤独缺陷; 还,也许联合工作典礼设计得澄清,,它可以鄙人术语重行运用或修长的。,一来二去,本人可以节省工夫。。

协作学习与集合任务的对比地

协作学习的到达的泄漏

有宽大的细想泄漏协作学习的到达,但我以为施惠于搜集我其的履历。,来决定它设想在我的教室里任务。。侥幸的是,,我从孤独术语到另孤独术语反复试场。,当我举行僵硬的的演讲时,,我依然有每四单元测试法的平均水平值。。后来地,我将这些平均水平值与家具协作式的平均水平值举行对比地。,撞见平均水平分比孤独的权威人士的地位高处了3-8%。

另一边,我有几个的先生和我一同任务。,一次是在演讲整队和我家具v典礼后再次。在接下来的工夫里,每人事栏都阅历过反正两个使结合成为整体的字母评分。。显然,他们的改良不克不及可是怀有情感加法运算联合工作交流。。但是客观,还两个先前的先生给了我澄清的反应。。

我与退学先生分享履历和轶事泄漏。,由于永远有少数人缺陷信徒。,或以为协作学习是老练的,我觉得施惠于把它们卖给他们。。我激烈激励家具协作学习的教员搜集他们其的履历并与先生分享。

在教室中结果联合工作养殖

我向愿望在教室上家具协作学习的教员规定这些工力:设定想要。先生们很喜悦知情他们对他们的想要。,大多数人会获得甚至超越你设定的规范。。尽早通知先生您选择运用协作学习的推理,后来地开端搜集其的履历举行支持性的。。创办或修正典礼以确保协作。确保典礼是为了助长相互信任而构造的。,把它与迅速移动的发生相婚配。,并确保你能孤独评价学习。。

大多继续改良,典礼完毕后,记下要花多长工夫。,任务成功实现的事和容量可以鄙人次改良。。全部的协作学习都是在孤独集合(反正两人事栏)中履行的,但并非所局部集合任务其都是联合工作的。!诀要是以容许先生任务的方法来膨胀物典礼。。