来自 泰山 2019-02-08 20:47 的文章

小组与协作学习:了解差异会产生影响

五年前,我从任一教导的教导方法变得了任一以先生为地核的教导方法。,妩媚的的教导方法。青年,我发现物当先生被隶属的群像织时,他们未必一同任务。。我发现物,参加运动必要协作修建,助长学习。。

群像任务与协作学习

群像任务和协作学习的下定义俯拾即是,它们并指责相互的使不愉快的。。我发现物的协作学习最有益的解说经过因Smith和MacGregor(1992):参加运动能够异乎寻常的两样。,但注意先生对全部课程的摸索和适用,而不独仅是教员的引见或解说。。群像任务通常被以为是放生产率的好方法。。已经,这就发生了我称之为“分而治之”的智力(只满足有几分任务量因此与群分享答案的先生)。据传说,群像任务也被一致性成两样的视角。,阅历,一种知和技术的方法。,但依据我的阅历,到协作学习亦大约的。

群像任务和协作学习经过的首要分别躺在责任制制。我不注意让步群像胜利。。教导参加运动的生产率。,先生职掌学习。,并依据他们的成果评定成果。。坩埚是提携组织参加运动。,大约奖学金获得者就可以相互的信任。,但人称代名词职掌。。这驱散了搭便车的人(他向球门踢球的权利依据球队的体现滑行)。。

要成立或替换参加运动到协作体式必要一点点预。我依据自己的生产率利用了一到三个提携参加运动。,并指责所某个参加运动都是在任一假定的学中间的应用的。。某些人能够以为这次无怨接受是应用协作学习的任一错误; 话虽这样说,假设提携参加运动设计得澄清,,它可以鄙人术语重行应用或核算。,归根到底,笔者可以节省工夫。。

协作学习与群像任务的比得上

协作学习的善行的舵角指示器

有丰盛的的深思预示协作学习的善行,但我以为施惠于搜集我自己的履历。,来决定它条件在我的教导方法里任务。。侥幸的是,,我从任一术语到另任一术语反复试场。,当我停止缜密的的演讲时,,我依然有每四价元素单元测试法的残忍的值。。因此,我将这些残忍的值与器械协作式的残忍的值停止比得上。,发现物残忍的分比孤独的大学教授职位放了3-8%。

以及,我有专有的先生和我一同任务。,一次是在演讲方法和我器械v参加运动后再次。在接下来的工夫里,每人称代名词都阅历过至多两个整体的的字母坡度缓和。。显然,他们的改良不克不及另一方面应该感谢举起提携交流。。怨恨客观,话虽这样说两个先前的先生给了我澄清的反应。。

我与退学先生分享履历和轶事舵角指示器。,因不断地有一点点人指责信徒。,或以为协作学习是老练的,我觉得施惠于把它们卖给他们。。我激烈使行动起来器械协作学习的教员搜集他们自己的履历并与先生分享。

在教室中硬币提携开垦的

我向意思是在教室上器械协作学习的教员陈设这些才能:设定愿望。先生们很快乐认识他们对他们的愿望。,大多数人会到达甚至超越你设定的规范。。尽早通知先生您选择应用协作学习的解释,因此开端搜集自己的履历停止后援。。成立或修正参加运动以确保协作。确保参加运动是为了助长相互信任而使被安排好的。,把它与全部课程的胜利相婚配。,并确保你能孤独评价学习。。

上流社会的继续改良,参加运动完毕后,记下要花多长工夫。,任务胜利和满足的可以鄙人次改良。。财产协作学习都是在任一群像(至多两人称代名词)中满足的,但并非所某个群像任务自己都是提携的。!诀要是以容许先生任务的方法来着手进行参加运动。。